PEMBINAAN SPIRITUALITAS DALAM PEMBENTUKAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SD AL-AMIN SINAR PUTIH BANTUL ,YOGYAKARTA

PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI PEMBINAAN SPIRITUALITAS DALAM MEMBENTUK MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DI SD AL-AMIN SINAR PUTIH BAIK DARI SEGI KEGIATAN-KEGIATAN YANG DILAKUKAN, FAKTOR-FAKTOR PENUNJANG PEMBINAAN SPIRITUALITAS DAN JUGA FAKTOR YANG MENGHAMBAT PEMBINAAN SPIRITUALITAS. PENDEKATAN PENELITIAN YANG DIGUNAKAN ADALAH DESKRIPTIF KUALITATIF DENGAN METODE PENELITIAN LAPANGAN. METODE PENGUMPULAN DATA MENGGUNAKAN WAWANCARA, OBSERVASI DAN DOKUMENTASI. SEDANGKAN METODE ANALISIS DATA MENGGUNAKAN REDUKSI DATA, PENYAJIAN DATA DAN KESIMPULAN. NARASUMBER DALAM PENELITIAN INI MELIPUTI KEPALA SEKOLAH, GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, GURU WALI KELAS 6, PESERTA DIDIK SD AL-AMIN SINAR PUTIH DAN ORANG TUA WALI MURID. HASIL PENELITIAN MENUNJUKKAN BAHWA PEMBINAAN SPIRITUAL DI SD AL-AMIN MENGGUNAKAN METODE PEMBIASAAN DAN KETELADAN. PEMBINAAN SPIRITUALITAS DITURUNKAN DALAM BEBERAPA KEGIATAN YANG BERSIFAT RITUAL IBADAH SEPERTI SHOLAT DHUHA, TADARUS, HAFALAN , PUASA SENIN DAN KAMIS, DAN PENDALAMAN MATERI UMUM MAUPUN KEGIATAN YANG SPESIFIK PADA PEMBENTUKAN MOTIVASI BERPRESTASI SEPERTI PEMBERIAN MOTIVASI PAGI SEBELUM PELAJARAN DAN SPIRITUAL BUILDING SISWA MENJELANG UJIAN. FAKTOR PENUNJANG DALAM PEMBINAAN SPRITUALITAS TERDIRI DARI FAKTOR INTERNAL YAITU INDIVIDU PESERTA DIDIK, KEMUDIAN FAKTOR ESKTERNAL DARI GURU, KELUARGA,SARANA PRASARANA DAN BUDAYA SEKOLAH. FAKTOR PENGHAMBAT DALAM PEMBINAAN SPIRITUALITAS JUGA TERDIRI DARI FAKTOR INTERNAL YAITU KARAKTERISTIK INDIVIDU PESERTA DIDIK . KEMUDIAN FAKTOR EKSTERNAL YAITU LINGKUP PERTEMANAN PESERTA DIDIK DI LUAR SEKOLAH, KURANGNYA PENGAWASAN DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN JUGA SITUASI PANDEMI COVID- 19 YANG MENGAKIBATKAN PERUBAHAN DALAM SEKTOR PENDIDIKAN.