YULIANA (2024) ENGLISH TEACHERS' PERCEPTION ON CHALLENGES AND STRATEGIES DURING TEACHING ENGLISH ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

	Text (Halaman Judul) Halaman Judul.pdf Download (433kB)
	Text (Lembar Pengesahan) Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Registered users only Download (108kB)
	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (50kB)
	Text (Bab I) Bab I.pdf Download (119kB)
	Text (Bab II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB)
	Text (Bab III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (117kB)
	Text (Bab IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB)
	Text (Bab V) Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (99kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB)
	Text (Naskah Publikasi) Naskah Publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (749kB)

Abstract

Mengajarkan bahasa Inggris kepada pelajar muda menghadirkan tantangan unik, khususnya dalam konteks budaya yang beragam seperti Yogyakarta. Studi kualitatif ini berfokus pada analisis persepsi guru bahasa Inggris terhadap tantangan-tantangan ini dan strategi yang mereka terapkan untuk mengatasinya. Dilakukan di beberapa sekolah dasar di mana bahasa Inggris diajarkan sebagai kegiatan ekstrakurikuler, penelitian ini menyelidiki sifat pengajaran bahasa Inggris yang memiliki banyak aspek bagi pelajar muda yang rentan secara emosional dan cenderung berperilaku main-main. Berdasarkan hasil, peneliti mengidentifikasi beberapa tantangan utama yang dihadapi guru. Diketahui bahwa memotivasi dan melibatkan siswa, mengelola kelompok usia yang beragam, memilih strategi pengajaran yang efektif, menyeimbangkan cakupan materi dengan pembelajaran yang menyenangkan, dan mengatasi perbedaan individu merupakan tantangan yang signifikan. Untuk mengatasi tantangan ini, guru mengadopsi pendekatan yang disesuaikan dan fleksibel. Mereka memanfaatkan permainan interaktif, musik, dan elemen multimedia untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan mengakomodasi gaya belajar yang beragam. Dengan menggabungkan contoh-contoh dunia nyata dan penerapan bahasa praktis, mereka bertujuan untuk menunjukkan manfaat nyata dari kemahiran berbahasa. Selain itu, guru menekankan inklusivitas dan metode pengajaran yang dipersonalisasi. Mereka berusaha untuk menumbuhkan lingkungan yang menghormati dan merayakan karakteristik unik setiap siswa, meningkatkan rasa memiliki dan motivasi. Penelitian ini menggarisbawahi kemampuan beradaptasi dan tanggap guru terhadap kebutuhan siswa. Dengan mengintegrasikan metode interaktif dan strategi yang disesuaikan, mereka meningkatkan pengalaman belajar. Temuan-temuan ini tidak hanya memberikan masukan bagi para guru bahasa Inggris di Yogyakarta namun juga memiliki implikasi yang lebih luas bagi para pendidik secara global, menyoroti tantangan-tantangan universal dalam pengajaran bahasa bagi pelajar muda.

Dosen Pembimbing:	Andi Wirantaka, S.Pd., M.Hum. | NIDN0526078601
Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	English teaching, young learners, challenges, strategies
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Bima
Date Deposited:	04 Jul 2024 03:25
Last Modified:	04 Jul 2024 03:25
URI:	https://etd.umy.ac.id/id/eprint/46339

Actions (login required)

View Item