FALAH SHEFI AULIA RAHMA (2024) EFL TEACHERS EXPERIENCE IN IMPLEMENTING KURIKULUM MERDEKA AT JUNIOR HIGH SCHOOLS IN YOGYAKARTA. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

	Text (Halaman Judul) Halaman Judul.pdf Download (310kB)
	Text (Lembar Pengesahan) Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB)
	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (86kB)
	Text (Bab I) Bab I.pdf Download (124kB)
	Text (Bab II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB)
	Text (Bab III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB)
	Text (Bab IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB)
	Text (Bab V) Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (43kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB)
	Text (Naskah Publikasi) Naskah Publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (969kB)

Abstract

Kurikulum Merdeka mulai diterapkan pada tahun 2022. Perubahan ini memberikan dampak yang baik bagi guru dan siswa karena memberikan kebebasan untuk berpikir dan berekspresi. Namun, penerapan Kurikulum Merdeka juga memberikan tantangan bagi guru seperti kesulitan dalam pelaksanaannya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman guru EFL dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Untuk mengetahui tantangan yang dihadapi oleh guru dan strategi yang digunakan oleh guru saat mengimplementasikan kurikulum. Partisipan dalam penelitian ini adalah enam orang guru EFL, masing-masing dua orang guru dari tiga sekolah yang berbeda. Dalam menyajikan data, peneliti menggunakan deskripsi kualitatif untuk menjelaskan dan menceritakan pengalaman guru dalam mengimplementasikan kurikulum di sekolah menengah pertama. Temuan dari pertanyaan penelitian pertama menunjukkan bahwa terdapat tantangan dalam mengimplementasikan kurikulum, di mana guru mengalami kesulitan dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, kesulitan dalam mempersiapkan bahan ajar, kurangnya pelatihan offline, rendahnya kesiapan siswa, dan kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan teknologi. Temuan dari pertanyaan penelitian kedua berupa strategi yang mereka lakukan adalah menerapkan penugasan berjenjang, menggunakan platform Merdeka Belajar, mengikuti pelatihan atau lokakarya Kurikulum Merdeka, meningkatkan literasi siswa, dan bergabung dengan komunitas belajar.

Dosen Pembimbing:	Mariska Intan Sari, S.S., M.A. | NIDN0520038002
Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum Merdeka, EFL Teachers, Challenges, Strategy
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Bima
Date Deposited:	06 Jul 2024 06:05
Last Modified:	06 Jul 2024 06:05
URI:	https://etd.umy.ac.id/id/eprint/46367

Actions (login required)

View Item