STUDENTS' PERCEPTION OF THE USE OF WRITTEN PEER FEEDBACK IN IMPROVING WRITING AT A PRIVATE UNIVERSITY IN YOGYAKARTA

Written peer feedback yang umumnya diterapkan di tingkat perguruan tinggi karena kemampuan mahasiswa dalam memberikan umpan balik yang konstruktif dan menyadari manfaatnya, juga memiliki kelemahan yang dapat menurunkan kualitas tulisan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat dari penggunaan written peer feedback dan kelemahan dari penggunaan written peer feedback terhadap tulisan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di salah satu universitas swasta di Yogyakarta. Selain itu, penelitian ini melibatkan enam orang mahasiswa sebagai partisipan. Dalam mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan wawancara terbuka yang terstandarisasi. Temuan pertama menunjukkan manfaat dari penggunaan written peer feedback terhadap tulisan mahasiswa, yaitu: memberikan pengetahuan yang mendalam, mendorong pemikiran kritis, meningkatkan motivasi, meningkatkan kesadaran diri dalam menulis, dan perspektif yang beragam. Temuan kedua menunjukkan bahwa written peer feedback memiliki kelemahan. Kelemahan tersebut antara lain penggunaan bahasa yang kasar, keterbatasan pengetahuan teman sebaya dalam memberikan umpan balik, keterbatasan kemampuan teman sebaya dalam memberikan solusi dan saran, dan dinamika sosial.