SELLIN YONICA PRASANTI (2025) INVESTIGATING THE EXPERIENCE OF TEACHING ENGLISH BY NON-ENGLISH MAJOR TEACHERS AT ELEMENTARY SCHOOL LEVEL. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

[thumbnail of Halaman Judul] Text (Halaman Judul)
Halaman Judul.pdf
Download (190kB)
[thumbnail of Lembar Pengesahan] Text (Lembar Pengesahan)
Lembar Pengesahan.pdf
Restricted to Registered users only
Download (110kB)
[thumbnail of Abstrak] Text (Abstrak)
Abstrak.pdf
Restricted to Registered users only
Download (35kB)
[thumbnail of Bab I] Text (Bab I)
Bab I.pdf
Download (141kB)
[thumbnail of Bab II] Text (Bab II)
Bab II.pdf
Restricted to Registered users only
Download (213kB)
[thumbnail of Bab III] Text (Bab III)
Bab III.pdf
Restricted to Registered users only
Download (168kB)
[thumbnail of Bab IV] Text (Bab IV)
Bab IV.pdf
Restricted to Registered users only
Download (201kB)
[thumbnail of Bab V] Text (Bab V)
Bab V.pdf
Restricted to Registered users only
Download (107kB)
[thumbnail of Daftar Pustaka] Text (Daftar Pustaka)
Daftar Pustaka.pdf
Restricted to Registered users only
Download (187kB)
[thumbnail of Lampiran] Text (Lampiran)
Lampiran.pdf
Restricted to Registered users only
Download (213kB)
[thumbnail of Naskah Publikasi] Text (Naskah Publikasi)
Naskah Publikasi.pdf
Restricted to Registered users only
Download (397kB)
[thumbnail of Full Text] Text (Full Text)
Full Text.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (827kB)

Abstract

Meskipun ada harapan bahwa pelajaran Bahasa Inggris harus disampaikan oleh guru profesional dengan latar belakang pendidikan Bahasa Inggris, banyak sekolah dasar di Indonesia mengandalkan guru wali kelas tanpa kualifikasi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tantangan dan strategi guru non-Inggris dalam mengajar Bahasa Inggris di sekolah dasar Indonesia. Metode penelitian kualitatif digunakan, yang melibatkan wawancara semi-terstruktur dengan enam guru wali kelas dari sekolah dasar negeri di Yogyakarta yang mengajar Bahasa Inggris tetapi tidak memiliki latar belakang Bahasa Inggris. Temuan tersebut mengungkapkan enam tantangan utama: masalah dengan pengucapan, kurangnya kosakata, gangguan bahasa ibu, keterbatasan keterampilan mengajar, ukuran kelas yang besar, dan karakteristik siswa yang beragam. Untuk mengatasi tantangan ini, para guru mengadopsi berbagai strategi, termasuk berpartisipasi dalam program pengembangan profesional, melakukan diskusi sejawat, mengejar pembelajaran mandiri, memanfaatkan aplikasi dan media pembelajaran, dan membentuk kelompok belajar. Temuan ini menyoroti kebutuhan mendesak untuk peningkatan dukungan dan kesempatan pengembangan profesional bagi non-Inggris untuk memastikan pendidikan bahasa Inggris yang efektif dan adil di sekolah dasar Indonesia.

Dosen Pembimbing: Eko Purwanti, S.Pd., M.Hum., Ph.D. | NIDN0517037002
Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: elementary school, English language teaching, non-English major teachers, teaching challenges, teaching strategies
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Aidilla Qurotianti
Date Deposited: 20 Feb 2025 05:57
Last Modified: 20 Feb 2025 05:57
URI: https://etd.umy.ac.id/id/eprint/49732

Actions (login required)

View Item View Item