SAFIRA JASMINE SUJARWOTO (2025) TEACHERS PERCEPTIONS OF THE USE OF VISUAL VOCABULARY PICTURES IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING FOR YOUNG LEARNERS. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

[thumbnail of Halaman Judul] Text (Halaman Judul)
Halaman Judul.pdf
Download (250kB)
[thumbnail of Lembar Pengesahan] Text (Lembar Pengesahan)
Lembar Pengesahan.pdf
Restricted to Registered users only
Download (310kB)
[thumbnail of Abstrak] Text (Abstrak)
Abstrak.pdf
Restricted to Registered users only
Download (11kB)
[thumbnail of Bab I] Text (Bab I)
Bab I.pdf
Download (37kB)
[thumbnail of Bab II] Text (Bab II)
Bab II.pdf
Restricted to Registered users only
Download (71kB)
[thumbnail of Bab III] Text (Bab III)
Bab III.pdf
Restricted to Registered users only
Download (46kB)
[thumbnail of Bab IV] Text (Bab IV)
Bab IV.pdf
Restricted to Registered users only
Download (176kB)
[thumbnail of Bab V] Text (Bab V)
Bab V.pdf
Restricted to Registered users only
Download (70kB)
[thumbnail of Daftar Pustaka] Text (Daftar Pustaka)
Daftar Pustaka.pdf
Restricted to Registered users only
Download (160kB)
[thumbnail of Lampiran] Text (Lampiran)
Lampiran.pdf
Restricted to Registered users only
Download (142kB)
[thumbnail of Naskah Publikasi] Text (Naskah Publikasi)
Naskah Publikasi.pdf
Restricted to Registered users only
Download (447kB)
[thumbnail of Full Text] Text (Full Text)
Full Text.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)

Abstract

Penggunaan media dalam pengajaran merupakan aspek penting dalam dunia pendidikan. Dengan memanfaatkan media, guru dapat memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi bahasa Inggris secara lebih efektif. Salah satu alat pengajaran yang paling umum digunakan adalah media berbasis gambar yang berisi kosakata. Media semacam ini tidak hanya membantu proses pembelajaran tetapi juga memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam pendidikan mereka. Guru mengakui efektivitas media berbasis gambar dalam membantu siswa mempelajari dan mengingat kosakata sekaligus meningkatkan interaksi di dalam kelas.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif untuk mengeksplorasi persepsi guru terhadap penggunaan gambar kosakata visual dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak. Penelitian dilakukan di beberapa sekolah dasar di Yogyakarta dengan melibatkan lima guru sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, sedangkan analisis data meliputi transkripsi, pengecekan anggota (member checking), dan pengkodean.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi guru dalam memanfaatkan gambar kosakata visual sebagai alat pembelajaran bahasa mencakup penggunaan benda nyata untuk mengajarkan kosakata, diskusi kelompok dalam mempelajari gambar, teknik menghafal, pemberian petunjuk kepada siswa, pelaksanaan permainan, menggambar objek, memilih gambar visual yang sesuai, serta menggunakan berbagai sumber gambar visual. Selain itu, manfaat dari gambar kosakata visual yang diidentifikasi meliputi relevansi dengan kehidupan sehari-hari, peningkatan keterlibatan siswa, motivasi belajar yang lebih tinggi, daya ingat jangka panjang, penguasaan kosakata, serta kemampuan menghubungkan kosakata dengan konteks dunia nyata.

Dosen Pembimbing: Endro Dwi Hatmanto, S.Pd., M.A., Ph.D | NIDN0526077202
Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: English, Visual vocabulary, Picture vocabulary, EFL, Strategies, Benefits
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Eko Kurnawan
Date Deposited: 12 Feb 2025 07:56
Last Modified: 12 Feb 2025 07:56
URI: https://etd.umy.ac.id/id/eprint/49864

Actions (login required)

View Item View Item