MUH ARIF MAULANA IHSAN (2025) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ISMUBA SISWA KELAS XI SMA SWASTA DI BANTUL. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

[thumbnail of Halaman Judul] Text (Halaman Judul)
Halaman Judul.pdf
Download (752kB)
[thumbnail of Lembar Pengesahan] Text (Lembar Pengesahan)
Lembar Pengesahan.pdf
Restricted to Registered users only
Download (309kB)
[thumbnail of Abstrak] Text (Abstrak)
Abstrak.pdf
Restricted to Registered users only
Download (172kB)
[thumbnail of Bab I] Text (Bab I)
Bab I.pdf
Download (220kB)
[thumbnail of Bab II] Text (Bab II)
Bab II.pdf
Restricted to Registered users only
Download (385kB)
[thumbnail of Bab III] Text (Bab III)
Bab III.pdf
Restricted to Registered users only
Download (420kB)
[thumbnail of Bab IV] Text (Bab IV)
Bab IV.pdf
Restricted to Registered users only
Download (653kB)
[thumbnail of Bab V] Text (Bab V)
Bab V.pdf
Restricted to Registered users only
Download (195kB)
[thumbnail of Daftar Pustaka] Text (Daftar Pustaka)
Daftar Pustaka.pdf
Restricted to Registered users only
Download (224kB)
[thumbnail of Lampiran] Text (Lampiran)
Lampiran.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)
[thumbnail of Naskah Publikasi] Text (Naskah Publikasi)
Naskah Publikasi.pdf
Restricted to Registered users only
Download (306kB)
[thumbnail of Full Text] Text (Full Text)
Full Text.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)

Abstract

Motivasi belajar merupakan dorongan internal maupun eksternal yang mempengaruhi individu untuk mencapai tujuan belajar secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh motivasi belajar dan dukungan sosial teman sebaya terhadap prestasi belajar mata pelajaran ISMUBA pada siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah Bantul. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan regresi linier berganda. Pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup dan dokumentasi nilai siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 93 responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,174, yang berarti kedua variabel independen berkontribusi sebesar 17,4% terhadap prestasi belajar ISMUBA, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Uji t menunjukkan bahwa motivasi belajar memiliki nilai t hitung sebesar 3,573 dan dukungan sosial teman sebaya sebesar 3,687 keduanya lebih besar dari t tabel sebesar 1,986, yang menandakan adanya pengaruh signifikan secara parsial. Selain itu, uji F menunjukkan bahwa F hitung sebesar 9,198 lebih besar dari F tabel sebesar 3,10, sehingga secara simultan kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dan dukungan sosial teman sebaya memiliki pengaruh positif yang signifikan namun lemah terhadap prestasi belajar ISMUBA. Temuan ini menegaskan pentingnya memperhatikan faktor psikososial berupa motivasi belajar dan teman sebaya dalam upaya peningkatan mutu pendidikan, meskipun diperlukan intervensi tambahan dari aspek lain seperti strategi pembelajaran, dukungan keluarga, dan lingkungan sekolah.

Dosen Pembimbing: Nurwanto, S.Ag., M.A.,M.Ed., Ph.D. | NIDN0501017701
Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Learning Motivation, Peer Support, Academic Achievement
Divisions: Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Bima
Date Deposited: 07 Aug 2025 06:48
Last Modified: 07 Aug 2025 06:48
URI: https://etd.umy.ac.id/id/eprint/52489

Actions (login required)

View Item View Item