Dwi Tati Fani (2020) THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS' READING ANXIETY AND READING COMPREHENSION. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

	Text (Halaman Judul) Halaman Judul.pdf Download (712kB)
	Text (Lembar Pengesahan) Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Registered users only Download (68kB)
	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text (Bab I) Bab I.pdf Download (282kB)
	Text (Bab II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB)
	Text (Bab III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (540kB)
	Text (Bab IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (783kB)
	Text (Bab V) Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (296kB)
	Text (Naskah Publikasi) Naskah Publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Dalam belajar bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) kecemasan membaca bahasa asing muncul sebagai reaksi negatif yang dirasakan oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kecemasan membaca siswa, tingkat pemahaman membaca siswa, dan korelasi antara dua variabel. Penelitian ini dilakukan di salah satu Departemen Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Swasta Islam di Yogyakarta, dan 152 siswa angkatan 2018 berpartisipasi dalam penelitian ini. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dan desain korelasional. Peneliti mengadaptasi Skala Kecemasan Membaca Bahasa Asing (Saito, Horwitz, & Garza, 1999) dan menggunakan skor keterampilan membaca dari tes kecakapan Bahasa Inggris (EPT) sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat kecemasan membaca yang sedang dengan skor rata-rata 2,50. Ini juga mengungkapkan bahwa siswa memiliki tingkat pemahaman membaca sedang dengan rata-rata 42. Hasil p-nilai penelitian ini adalah 0,005, yang berarti bahwa ada korelasi yang signifikan antara dua variabel. Oleh karena itu, H1 yaitu ada hubungan antara kecemasan membaca siswa dan pemahaman membaca siswa diterima. Selain itu, Korelasi Pearson (nilai-r) adalah -0.227, yang berarti bahwa ada korelasi yang lemah antara kecemasan membaca siswa dan pemahaman membaca siswa. Selanjutnya, hasilnya menunjukkan korelasi negatif antara kecemasan membaca siswa dan pemahaman membaca.
Kata kunci: membaca bahasa asing, kecemasan membaca bahasa asing, pemahaman membaca.

Dosen Pembimbing:	IKA WAHYUNI LESTARI, M.HUM. | NIDN0511068603
Item Type:	Thesis (S1)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Unnamed user with email robi@umy.ac.id
Date Deposited:	13 Oct 2021 06:37
Last Modified:	23 Oct 2021 06:54
URI:	https://etd.umy.ac.id/id/eprint/701

Actions (login required)

View Item