WIWIEK RETTI ANDRIANI (2017) PENERAPAN PEER-ASSISTED LEARNING (PAL) UNTUK MENINGKATKAN CAPAIAN KOMPETENSI MAHASISWA DI SKILL LABORATORY AKPER PEMKAB PONOROGO. S2 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

[thumbnail of COVER] Text (COVER)
COVER
Download (107kB)
[thumbnail of HALAMAN JUDUL] Text (HALAMAN JUDUL)
HALAMAN JUDUL
Download (700kB)
[thumbnail of HALAMAN PENGESAHAN] Text (HALAMAN PENGESAHAN)
HALAMAN PENGESAHAN
Restricted to Registered users only
Download (69kB)
[thumbnail of ABSTRAK] Text (ABSTRAK)
ABSTRAK
Download (272kB)
[thumbnail of BAB I] Text (BAB I)
BAB I
Download (140kB)
[thumbnail of BAB II] Text (BAB II)
BAB II
Restricted to Registered users only
Download (548kB)
[thumbnail of BAB III] Text (BAB III)
BAB III
Restricted to Registered users only
Download (479kB)
[thumbnail of BAB IV] Text (BAB IV)
BAB IV
Restricted to Registered users only
Download (141kB)
[thumbnail of BAB V] Text (BAB V)
BAB V
Restricted to Registered users only
Download (137kB)
[thumbnail of BAB VI] Text (BAB VI)
BAB VI
Restricted to Registered users only
Download (89kB)
[thumbnail of DAFTAR PUSTAKA] Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA
Restricted to Registered users only
Download (122kB)
[thumbnail of DAFTAR PUSTAKA] Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTAKA
Restricted to Registered users only
Download (122kB)
[thumbnail of LAMPIRAN] Text (LAMPIRAN)
LAMPIRAN
Restricted to Registered users only
Download (13MB)
Official URL: http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/10758

Abstract

Latar Belakang: Kompetensi merupakan integrasi dari pengetahuan, keterampilan dan sikap professional. Kompetensi mahasiswa di skills laboratory sangat diperlukan sebagai bukti kesiapan praktik di klinik. Pembelajaran inovatif Peer-Assisted Learning diperlukan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa di skills lab. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan metode peer-assisted learning (PAL) dalam meningkatkan pencapaian kompetensi mahasiswa. Metode: Penelitian ini menggunakan desain quasy experiment dengan rancangan pre and post-test with control group design. Tehnik sampling simple random sampling, jumlah sampel 60 mahasiswa semester empat yang terbagi menjadi 30 kelompok perlakuan dan 30 kelompok kontrol. Instrumen penelitian untuk menilai kompetensi kognitif dengan multiple choice question. Kompetensi psikomotor dan afektif dinilai menggunakan checklist. Data dianalisis dengan uji statistik paired t-test, multivariate analysis of variance dengan derajat signifikansi 0,05. Hasil: Kompetensi kognitif sebelum diterapkan PAL dalam kategori tidak kompeten (42,40), setelah diterapkan PAL meningkat menjadi kompeten (84,26). Kompetensi psikomotor sebelum diterapkan PAL dalam kategori tidak kompeten (26,01), post-test meningkat menjadi kompeten (93,91). Pada kompetensi afektif sebelum diterapkan PAL termasuk kategori tidak kompeten (33,61), post-test meningkat menjadi kompeten (89,44). Hasil uji analisis multivariate analysis of variance didapatkan nilai signifikansi 0,000 (p0,05). Kesimpulan: Kompetensi mahasiswa yang diterapkan peer-assisted learning (PAL) lebih tinggi dibandingkan yang tidak mengikuti PAL.

Dosen Pembimbing: UNSPECIFIED | UNSPECIFIED
Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: PEER-ASSISTED LEARNING; KOMPETENSI MAHASISWA; SKILLS LABORATORY
Divisions: Pasca Sarjana > S2 Magister Keperawatan
Depositing User: Unnamed user with email perpustakaan13
Date Deposited: 22 Oct 2025 03:04
Last Modified: 22 Oct 2025 03:04
URI: https://etd.umy.ac.id/id/eprint/77441

Actions (login required)

View Item View Item