Investigating the Use of Blended Learning Approach in Listening and Speaking Course: EFL Students’ Perspective

Pendekatan blended learning adalah istilah dari proses pembelajaran yang menggabungkan mode pembelajaran online dan tatap muka. Pendekatan ini telah digunakan oleh sebagian besar institusi pendidikan di semua jurusan terutama pembelajaran bahasa Inggris. Bagi sebagian siswa, pendekatan ini layak dilakukan, karena beberapa kegiatan membantu mereka meningkatkan keterampilan bahasa. Sementara itu, mereka juga menghadapi kesulitan dalam beberapa bagian implementasi blended learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif siswa terkait tantangan yang dihadapi dan kegiatan yang sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran keterampilan menyimak dan berbicara dengan pendekatan blended learning. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan desain penelitiannya adalah desain fenomenologi. Peneliti melakukan penelitian ini dengan enam peserta siswa bahasa Inggris untuk diwawancarai.
Hasil penelitian menunjukkan tantangan yang dihadapi mahasiswa meliputi manajemen waktu, masalah teknis, adaptasi awal, interaksi, dan penugasan. Temuan terakhir terkait kegiatan yang cocok untuk dilakukan. Kegiatan tersebut meliputi pengambilan video, bermain peran di kelas, debat, review umum, diskusi dan pembelajaran otonom materi online.