PERAN PEMBIMBING ASRAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DAN INGGRIS SISWA MADRASAH ALIYAH AL-HAITSAM BOGOR

*124 Penelitian ini berjudul “Peran Pembimbing Asrama Dalam Meningkatkan
Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris Siswa Madrasah Aliyah Al-Haitsam
Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian bertujuan untuk mengetahui peran
pembimbing asrama dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab dan
Inggris siswa (Studi Kasus Asrama Multingual). Populasi dalam penelitian ini
adalah peneliti mengambil 5 siswa dalam tiap kelas yang telah diseleksi baik dari
segi kemampuan berbahasanya ataupun dalam kemampuan akademiknya yang
telah menjadi syarat untuk bisa menempati asrama multingual. Jadi jumlah
populasi keseluruhan yaitu 15 populasi.
Dalam penelitian kualitatif ini metode penelitian yang peneliti gunakan
dalam memperoleh data adalah Metode Interview, Metode Observasi, Metode
Kuesioner, dan Metode Dokumentasi. Metode interview peneliti gunakan untuk
mewawancara para pembimbing di asrama, sedangkan metode kuesioner peneliti
gunakan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kemampuan siswa dalam
berbahasa selama siswa itu dibimbing oleh para pembimbing di asrama itu.
Hasil penelitian menunjukan bahwa Peran Pembimbing Asrama Dalam
Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab dan Inggris Siswa Madrasah Aliyah
Al-Haitsam Bogor cukup baik, dilihat dari hasil wawancara terhadap pembimbing
asrama dan data angket yang rata-rata siswa mengatakan bahwa peran
pembimbing dalam mendidik dan membimbing mereka sudah terlaksana dengan
baik, walaupun dalam membimbing dan mendidik selalu ada hambatan dan
kekurangan.