CHALLENGES AND STRATEGIES OF SPEAKING PERFORMANCES AT SYNCHRONOUS ONLINE MEETINGS

BERBICARA ADALAH KETERAMPILAN PENTING DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS. PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGANALISIS TANTANGAN SISWA DALAM PERTUNJUKAN BERBICARA DI KELAS PERTEMUAN ONLINE SINKRON DAN UNTUK MENGETAHUI STRATEGI YANG DITERAPKAN OLEH SISWA UNTUK MENGHADAPI TANTANGAN BERBICARA. DALAM MELAKUKAN PENELITIAN INI, PENELITI MENGADOPSI PENELITIAN KUALITATIF. WAWANCARA DIGUNAKAN UNTUK MENGUMPULKAN DATA. ENAM SISWA KELAS SEBELAS SEKOLAH SWASTA DI YOGYAKARTA TERLIBAT SEBAGAI PARTISIPAN DALAM PENELITIAN INI. TANTANGAN YANG DIHADAPI SISWA DALAM PERTUNJUKAN BERBICARA YANG DITEMUKAN DALAM PENELITIAN INI ADALAH KETAKUTAN AKAN PENAMPILAN BERBICARA, KOMPETENSI PENGUCAPAN YANG RENDAH, TINGKAT KEMAHIRAN BAHASA INGGRIS YANG BURUK, DAN KURANGNYA PENGUASAAN KOSA KATA. STRATEGI YANG DIGUNAKAN SISWA UNTUK MENGATASI MASALAH BERBICARA ADALAH BERLATIH BERBICARA BAHASA INGGRIS, MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI, MENDENGARKAN MUSIK FAVORIT, MENONTON ACARA BAHASA INGGRIS, BERMAIN GAME BAHASA INGGRIS, MEMBACA TEKS BAHASA INGGRIS, MENCOBA MEMAHAMI MATERI.