IMPLEMENTING TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAMS IN A HIGHER EDUCATION CONTEXT IN INDONESIA DURING COVID-19 PANDEMIC: CHALLENGES AND BENEFITS

PEMERINTAH INDONESIA TELAH MENETAPKAN UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN NOMOR 14 TAHUN 2005 DALAM RANGKA MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU. PENELITI TERTARIK MENELITI PENELITIAN INI DIKARENAKAN DOSEN KESULITAN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU (TPD) DI MASA PANDEMI COVID-19. PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI KEGIATAN TPD DI PERGURUAN TINGGI PADA MASA PANDEMI COVID-19, KHUSUSNYA DENGAN FOKUS PADA TANTANGAN YANG DIHADAPI DOSEN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (PBI) DALAM MENERAPKAN TPD DI MASA PANDEMI COVID-19 DAN MANFAAT PENERAPAN TPD SELAMA MASA PANDEMIC COVID-19. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN METODE DESKRIPTIF KUALITATIF DAN MELAKSANAKAN WAWANCARA MENDALAM DENGAN ENAM PARTISIPAN DOSEN PBI DI SEBUAH UNIVERSITAS SWASTA DI YOGYAKARTA. HASIL PENELITIAN MENGUNGKAPKAN BEBERAPA KEGIATAN TPD YANG DILAKUKAN DOSEN PBI SELAMA MASA PANDEMI COVID-19, DIANTARANYA: MENGIKUTI SEMINAR DAN WEBINAR, MENGIKUTI WORKSHOP, DAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE. SELAIN ITU, HASIL PENELITIAN TERKAIT TANTANGAN YANG DIHADAPI DOSEN PBI DALAM MENERAPKAN TPD SELAMA PANDEMI COVID-19, DIANTARANYA: TANTANGAN DALAM MEMAHAMI PENGETAHUAN TEKNOLOGI DIGITAL DAN DOSEN MENGHADAPI MASALAH UNTUK MENGAJAK MASYARAKAT UMUM MENGIKUTI PROGRAM PENGABDIAN MASYARAKAT. TERAKHIR, HASIL PENELITIAN TERKAIT MANFAAT PENYELENGGARAAN TPD DI MASA PANDEMI COVID-19, DIANTARANYA: DOSEN MENDAPATKAN ILMU DAN PENGALAMAN DARI KEGIATAN TPD, SERTA MENDAPAT LEBIH BANYAK KESEMPATAN UNTUK MENGIKUTI WORKSHOP DAN WEBINAR.