The Correlation between Students’ Sentence Structure Mastery and Their Essay Writing Achievement

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR, MENULIS MENJADI SALAH SATU KETERAMPILAN YANG SULIT DIKUASAI OLEH SISWA. TERBUKTI DENGAN TINGKAT KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUASAI STRUKTUR KALIMAT MASIH RENDAH. SALAH SATU PENILAIAN YANG PALING UMUM DI PERGURUAN TINGGI ADALAH MENULIS ESAI. DALAM HAL INI, PENELITI MENEMUKAN BANYAK SISWA YANG BERPRESTASI RENDAH DALAM MENULIS ESAI. OLEH KARENA ITU, PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI TENTANG (1) PENGUASAAN STRUKTUR KALIMAT SISWA, (2) PRESTASI MENULIS ESAI SISWA, (3) HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN STRUKTUR KALIMAT SISWA DENGAN PRESTASI MENULIS ESAI MEREKA DI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS JURUSAN SALAH SATU UNIVERSITAS SWASTA DI YOGYAKARTA. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN PENDEKATAN KUANTITATIF DENGAN DESAIN PENELITIAN KORELASIONAL. POPULASI DALAM PENELITIAN INI ADALAH 143 MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS ANGKATAN 2020 DAN MENGAMBIL 105 MAHASISWA SEBAGAI SAMPEL PENELITIAN INI. METODE PENGUMPULAN DATA ADALAH TES DAN DOKUMEN. INSTRUMEN PENELITIAN INI ADALAH TES STRUKTUR KALIMAT DAN DOKUMEN PENULISAN ESAI. DATA DIANALISIS MENGGUNAKAN STATISTIK DESKRIPTIF DAN KORELASI PEARSON PRODUCT MOMENT (R) MELALUI PROGRAM SPSS 23. HASIL PENELITIAN MENUNJUKKAN BAHWA RATA-RATA PENGUASAAN STRUKTUR KALIMAT SISWA ADALAH 41,03 YANG TERMASUK KATEGORI DASAR DAN RATA-RATA PRESTASI MENULIS ESAI SISWA ADALAH 21.01 YANG TERMASUK KATEGORI TINGGI. HASIL PENELITIAN JUGA MENUNJUKKAN BAHWA NILAI SIGNIFIKANSI (P-VALUE) ADALAH 0,000 (0,000 < 0>