EXPLORING STUDENTS' STRATEGIES IN ENRICHING VOCABULARY SIZE

KOSAKATA MERUPAKAN MODAL UTAMA UNTUK MEMPELAJARI STRUKTUR KALIMAT DAN KETERAMPILAN LAIN DALAM BERBAHASA. MEMPERKAYA KOSAKATA AKAN MEMUDAHKAN SESEORANG UNTUK MEMBACA, MENULIS, MENDENGARKAN, DAN BERBICARA BAHASA INGGRIS. TUJUAN DARI PENELITIAN INI ADALAH UNTUK MENGEKSPLORASI STRATEGI SISWA UNTUK MEMPERKAYA UKURAN KOSAKATA DAN UNTUK MENGETAHUI STRATEGI YANG EFEKTIF UNTUK MEMPERKAYA UKURAN KOSAKATA MEREKA. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN DESAIN PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF. TUJUH MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS DILIBATKAN SEBAGAI PARTISIPAN, DAN WAWANCARA INDIVIDU DIGUNAKAN UNTUK MENGUMPULKAN DATA. TEMUAN MENUNJUKKAN BAHWA ADA EMPAT STRATEGI YANG DIGUNAKAN OLEH PESERTA BELAJAR KOSA KATA MELALUI MENDENGARKAN MUSIK, BELAJAR KOSA KATA MELALUI MENONTON FILM BAHASA INGGRIS, BELAJAR KOSA KATA MELALUI BERMAIN GAME, DAN BELAJAR KOSA KATA DARI MEMBACA BUKU. TEMUAN BERIKUTNYA YANG PALING EFEKTIF YANG TELAH DISEBUTKAN OLEH SISWA ADALAH MENDENGARKAN MUSIK. PARA SISWA MENYATAKAN BAHWA STRATEGI TERSEBUT COCOK UNTUK MEREKA, FLEKSIBEL DAN BERKAITAN DENGAN MINAT MEREKA DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS.