THE EFFECT OF VOCABULARY MASTERY TOWARD LISTENING SKILLS AMONG EFL STUDENTS

KETERAMPILAN BAHASA DASAR YANG DIRASA SULIT OLEH SISWA INDONESIA ADALAH KETERAMPILAN MENDENGARKAN. PENGUASAAN KOSAKATA ADALAH SALAH SATU PENGHAMBAT KEBERHASILAN PEMAHAMAN MENDENGARKAN BAGI PEMBELAJAR EFL. PENELITIAN INI MEMBAHAS PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KETERAMPILAN MENDENGARKAN SISWA DI ANTARA SISWA EFL. DATA DIKUMPULKAN DARI 132 MAHASISWA TAHUN KETIGA ELED SEBUAH UNIVERSITAS SWASTA DI YOGYAKARTA. PENELITIAN INI DIANALISIS MENGGUNAKAN METODE PENELITIAN KUANTITATIF DENGAN DESAIN EX POST FACTO. INSTRUMEN PENELITIAN BERUPA TES PENGUASAAN KOSAKATA DAN SKOR DOKUMEN KETERAMPILAN MENYIMAK. HASIL PENELITIAN MENUNJUKKAN BAHWA SISWA MEMILIKI KATEGORI TINGGI DENGAN NILAI RATA-RATA SEBESAR 68,02 DAN KETERAMPILAN MENDENGARKAN SISWA TERMASUK DALAM KATEGORI SEDANG DENGAN NILAI RATA-RATA SEBESAR 75,81. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN REGRESI UNTUK MENGIDENTIFIKASI PENGARUH YANG SIGNIFIKAN. OLEH KARENA ITU, HASIL ANALISIS REGRESI MENUNJUKKAN BAHWA NILAI SIGNIFIKANSINYA ADALAH 0,000 < 0>