PERBANDINGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO DAN SDIT JABAL NUR YOGYAKARTA

Kreativitas guru merupakan upaya memotivasi siswa agar mau belajar sehingga bakat dan minat siswa teraktualisasi dalam bentuk kegiatan belajar. Pada masa COVID-19, guru memanfaatkan media dalam pembelajaran daring sebagai solusi pembelajaran. Namun kenyataannya pembelajaran daring kurang efektif dan sulit diterapkan pada mata pelajaran PAI, karena guru tidak dapat melihat secara langsung perkembangan siswa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana kreativitas guru PAI dalam menerapkan media pembelajaran daring dan menganalisis apakah ada perbedaan kreativitas guru PAI dalam pembelajaran daring di SD Muhammadiyah dan SDIT. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 228 siswa dengan jumlah sampel 70 siswa, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, kuisioner, dan juga dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk kreativitas guru PAI dalam pembelajaran daring ditunjukan melalui penggunaan media pembelajaran yang meliputi WhatsApp, Youtube, Video Zoom dan google form. Ditinjau dari uji independent sample t-test diketahui bahwa nilai sig (2-tailed) di SD Muahmmadiyah sebesar 0,263 > 0,05 dan nilai sig. (2-tailed) di SDIT sebesar 0,264 > 0,05. Maka dapat diartikan tidak ada perbedaan yang signifikan antara kreativitas guru PAI dalam pembelajaran daring di SD Muhammadiyah dan SDIT.
Kata Kunci: Kreativitas Guru, Pembelajaran Daring