PENERAPAN METODE STORY TELLING PADA MATA KULIAH SHOCHUKYU KAIWA

PENELITIAN STORY TELLING PADA MATA KULIAH SHOCHUKYU KAIWA YANG BERTUJUAN UNTUK MENDESKRIPSIKAN KEGIATAN PERKULIAHAN, MENGETAHUI RESPON MAHASISWA, DAN MENGETAHUI RESPON PENGAJAR TERKAIT PEMBELAJARAN STORY TELLING BAHASA JEPANG. PENELITIAN INI MERUPAKAN STUDI DESKRIPTIF DENGAN MENGGUNAKAN METODE KUALITATIF KEPADA MAHASISWA TINGKAT I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2021/2022. DATA PENELITIAN INI MENGGUNAKAN MENGGUNAKAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA BERUPA OBSERVASI, ANGKET, DAN WAWANCARA.

BERDASARKAN HASIL ANALISIS DATA, KEGIATAN PERKULIAHAN SHOCHUKYU KAIWA YANG TELAH DILAKSANAKAN SECARA OFFLINE DENGAN MENERAPKAN STORY TELLING DALAM BAHASA JEPANG TERDAPAT TIGA TAHAPAN, YAITU: PEMBUKAAN, KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN (PERSIAPAN, PELAKSANAAN, EVALUASI), DAN PENUTUP. DATA ANGKET MENUNJUKKAN BAHWA MAHASISWA TINGKAT I PBJ, SETUJU APABILA PEMBELAJARAN STORY TELLING INI DITERAPKAN KARENA MERUPAKAN PEMBELAJARAN YANG MENARIK, DAPAT MELATIH PENGUCAPAN DALAM BAHASA JEPANG, DAN MENAMBAH HYOUGEN-NYA. HASIL WAWANCARA PENGAJAR JUGA MEMBERIKAN RESPON YANG BAIK TERKAIT PENERAPAN STORY TELLING KARENA METODE INI BISA MELATIH PENGUCAPAN BAHASA JEPANG, MENAMBAH KREATIVITAS MAHASISWA, DAN MENAMBAH HYOUGEN-NYA.