THE USE OF CANVA APPLICATION TO DEVELOP TEACHING MATERIALS AMONG EFL PRE-SERVICE TEACHERS

BAHAN AJAR ADALAH BAHAN YANG DISUSUN DAN DIGUNAKAN SECARA SISTEMATIS OLEH GURU DAN SISWA PRAJABATAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN. OLEH KARENA ITU, BAHAN AJAR YANG DIRANCANG DENGAN BAIK DAPAT MEMBERIKAN PAPARAN MATERI YANG RELEVAN DAN BERMANFAAT. TUJUAN PENELITIAN UNTUK MENGETAHUI PERSEPSI GURU PRAJABATAN EFL TENTANG KELEBIHAN DAN KENDALA YANG DIHADAPI DALAM PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI ALAT UNTUK MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR DALAM KONTEKS EFL. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN PENDEKATAN KUALITATIF DAN DESKRIPTIF KUALITATIF SEBAGAI DESAIN PENELITIAN. PENELITI MENGGUNAKAN METODE WAWANCARA UNTUK MENANYAKAN PENDAPAT PARTISIPAN TENTANG PARTISIPAN. PENELITI MENGKATEGORIKAN TEMUAN TERSEBUT KE DALAM KELEBIHAN DAN KENDALA YANG DIHADAPI DALAM PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI ALAT UNTUK MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR DALAM KONTEKS EFL. KELEBIHAN PENGGUNAAN CANVA SEBAGAI ALAT UNTUK MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR ADALAH CANVA DAPAT MENYEDIAKAN BERBAGAI MODEL BAHAN AJAR, CANVA DAPAT MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNOLOGI GURU PRAJABATAN, CANVA DAPAT MEMBERIKAN KEMUDAHAN AKSES BAGI GURU PRAJABATAN, CANVA DAPAT MENGHASILKAN PRODUK YANG KOMPREHENSIF BAHAN AJAR. KENDALANYA ADALAH CANVA TIDAK DAPAT MENYEDIAKAN BERBAGAI FITUR DALAM MODE BEBAS, CANVA TIDAK DAPAT BERJALAN DALAM KONEKSI INTERNET RENDAH. BERDASARKAN HASIL PENELITIAN, DISARANKAN KEPADA GURU PRAJABATAN UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITASNYA DALAM MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR MELALUI CANVA.