MAKNA KELUARGA BAGI MAHASISWI YANG MENGALAMI BROKEN HOME DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

PENELITIAM INI BERTUJUAN UNTUK: (1) UNTUK MENGETAHUI BAGAIMANA KONDISI PSIKIS MAHASISWI YANG MENGALAMI BROKEN HOME; (2) UNTUK MENGETAHUI BAGAIMANA KONDISI KELUARGA MAHASISWA YANG MENGALAMI BROKEN HOME; (3) UNTUK MENGETAHUI APA MAKNA KELUARGA BAGI MAHASISWI SETELAH MENGALAMI BROKEN HOME. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN PENDEKATAN FENOMENOLOGI DENGAN METODE KUALITATIF DESKRIPTIF SERTA TEKNIK PENGUMPULAN DATA MENGGUNAKAN SURVEY, OBSERVASI, WAWANCARA DAN DOKUMENTASI. INFORMAN DALAM PENELITIAN INI BERJUMLAH TIGA ORANG MAHASISWI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA YANG RENTANG UMUR 19-23 TAHUN DAN BERASAL DARI KELUARGA YANG SUASANA KELUARGANYA TIDAK SESUAI DENGAN HARAPAN (DISHARMONIS) ATAU BROKEN HOME SERTA SATU ORANG INFORMAN SEKUNDER YANG MEMPUNYAI HUBUNGAN KELUARGA DARI MASING-MASING MAHASISWI. HASIL PENELITIAN MENUNJUKAN KONDISI PSIKIS MAHASISWI PERNAH MENGALAMI STRESS, MENARIK DIRI DARI LINGKUNGAN, TIDAK PERDULI DENGAN LINGKUNGAN, AKAN TETAPI SEIRING BERJALANNYA WAKTU KETIGA INFORMAN DAPAT MENERIMA KEADAAN KELUARGA DAN MAHASISWI DAPAT MENGAMBIL SISI POSITIF DARI PENGALAMAN BURUK YANG TERJADI DIDALAM KEHIDUPANNYA. SEDANGKAN KONDISI KELUARGA MAHASISWI YANG MENGALAMI BROKEN HOME MEMANG TERDAPAT KETIDAKHARMONISAN YANG DISEBABKAN OLEH TERJADINYA DISFUNGSI DI DALAM KELUARGA. SERTA MAKNA KELUARGA BAGI MAHASISWI YANG MENGALAMI BROKEN HOME YAKNI KETIGA INFORMAN MEMAHAMI ARTI DARI KELUARGA DAN MAKNA KELUARGA. AKAN TETAPI TERDAPAT KETIDAKSESUAIAN ANTARA EKSPETASI TENTANG MAKNA KELUARGA TERHADAP FAKTA YANG DIHADAPINYA. FAKTA TERSEBUT BERUPA KELUARGA YANG TIDAK UTUH, TIDAK ADANYA PERAN ORANG TUA, TIDAK ADANYA FUNGSI EKONOMI, DAN TIDAK ADANYA KOMUNIKASI KELUARGA, KELUARGA YANG TOXIC DIKARENAKAN TIDAK BERJALAN SESUAI DENGAN MAKNA KELUARGA YANG DIPAHAMINYA.