PENGARUH RESPON MAHASISWA TENTANG MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PAI UMY PADA MASA PANDEMI

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui respon mahasiswa PAI UMY tentang pembelajaran blended learning, (2) Untuk mengukur tingkat motivasi belajar mahasiswa PAI UMY, (3) Untuk menganalisis pengaruh respon mahasiswa tentang model pembelajaran blended learning terhadap motivasi belajar mahasiswa PAI UMY di masa pandemi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif model regresi. Populasi dalam penelitian ini Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) Angkatan 2019. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 40 Mahasiswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan uji skala likert. Setelah data diperoleh dilakukan analisis data dengan menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Respon mahasiswa PAI Universitas Muhammadiyah Yogyakarta tentang pembelajaran blended learning positif, dimensi tertinggi dari respon mahasiswa tentang blended learning adalah kolaborasi. 2) Mahasiswa PAI Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Angkatan 2019 memiliki tingkat motivasi belajar yang sedang, yaitu sebesar 65%, dimensi tertinggi dari motivasi belajar adalah terdapat tekad dan dorongan untuk berhasil. Dan yang terendah adalah dimensi adanya aktifitas menarik dalam belajar. Oleh karena itu perlu mengevaluasi mengenai aktivitas dalam belajar, agar tidak monoton dan membosankan. 3) Terdapat pengaruh dari respon mahasiswa tentang model pembelajaran blended learning terhadap motivasi belajar mahasiswa PAI Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Angkatan 2019 dengan nilai signifikansi 0.009 < 0.05. Blended learning mempengaruhi motivasi belajar sebesar 16,7% dengan nilai (R Square) sebesar 0.167.