INVESTIGATING THE DIFFICULTIES OF LISTENING TEST IN STANDARDIZED ENGLISH PROFICIENCY TEST: STUDENS PERSPECTIVE

Tes kecakapan bahasa Inggris (EPT) adalah salah satu cara yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam bahasa Inggris. Penutur asing harus mengikuti tes kecakapan bahasa Inggris untuk membuktikan kemampuan mereka dalam tes mendengarkan, tetapi siswa merasa bahwa bagian mendengarkan dalam tes kecakapan bahasa Inggris itu sulit. Ada dua pertanyaan penelitian yang dirumuskan dalam penelitian ini yang berkaitan dengan persepsi siswa tentang kesulitan menyimak dalam tes kecakapan bahasa Inggris dan strategi siswa dalam melakukan menyimak dalam tes kecakapan bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode pendekatan kualitatif yang digunakan oleh peneliti adalah deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah lima mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris angkatan 20 18 dan 2019. Peneliti menggunakan wawancara sebagai metode pengumpulan data. Kesulitan mendengarkan yang dihadapi siswa dalam tes kecakapan bahasa Inggris adalah teks kata yang tidak dikenal, kualitas suara, aksen bahasa Inggris asli, kegugupan saat ujian, alokasi waktu yang terbatas. Selain itu, strategi menyimak dalam tes profisiensi bahasa Inggris adalah persiapan yang cukup sebelum tes, manajemen waktu yang baik, dan lebih fokus.