IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI SMA MUHAMMADIYAH 5 YOGYAKARTA

Manajemen kelas merupakan bagian penting dari proses pendidikan. Manajemen tersebut dilakukan oleh seorang guru, dalam mengatur dan mengkoordinasikan sebuah kelompok belajar agar terbentuk iklim yang kondusif, efektif, efisien serta sistematis. Hal itu dimaksudkan agar potensi di dalam diri siswa dapat di optimalkan scara penuh. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengelolaan siswa, pengelolaan fasilitas kelas, faktor pendukung dan penghambat apa saja pada manajemen kelas di mata pelajaran Akidah Akhlak di SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan, dengan pendekatan kualitatif deskriptif analisis. Data yang diperoleh bukan berupa angka akan tetapi berupa data yang diperoleh langsung dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan triangulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan hasil bahwa implementasi manajemen kelas mata pelajaran Akidah Akhlak di SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta, sudah sesuai dengan teori manajemen kelas dari pengelolaan siswa hingga pengelolaan fasilitas telah dijalankan dengan baik oleh guru akidah akhlak di SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta. Faktor pendukung yang paling berpengaruh ialah gedung, sarana dan prasarana yang lengkap disetiap kelas, sehingga memudahkan proses pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat lebih banyak berasal dari siswa yang memiliki kebiasaan tidur di kelas, telat masuk kelas, bermain HP ataupun menyukai lawan jenis. Hal ini mengakibatkan terhambatnya pembelajaran dan rendahnya fokus belajar siswa di kelas.