REGULASI EMOSI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah yang menjadi kendala peserta didik kelas VII dalam  pembelajaran daring di masa pandemi Covid 19 dan mengetahui bagaimana regulasi emosi peserta didik kelas VII selama pembelajaran daring di pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMP Muhammadiyah 1 Minggir sebanyak 3 siswa, 3 orangtua responden, 3 teman dekat responden, 1 guru/wali kelas responden. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, dan didukung dengan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, bahwa terdapat beberapa kendala yang terjadi saat pembelajaran daring yang terjadi di SMP Muhammadiyah 1 Minggir Sleman baik dari siswa, guru maupun orang tua. Berdasarkan ciri-ciri regulasi emosi dapat disimpulkan bahwa baik subjek 1, subjek 2 dan subjek 3 memunculkan emosi positif karena mampu mengendalikan diri dan mampu menunjukkan perilaku atau emosi yang sesuai.