METODE GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGAJAR MEMBACA AL-QUR'AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA DI MTS LB/A YAKETUNIS YOGYAKARTA

Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi bagaimana Guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar membaca Al-Qur�an braille pada siswa tunanetra dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat pada mengajar membaca Al-Qur�an braille pada siswa tunanetra. didalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi serta menggunakan metode studi lapangan. Masalah yang terjadi di MTS LB/A Yaketunis adalah terdapat beberapa siswa tunanetra yang kurang paham dengan Al-Qur�an braille selain itu juga siswa tunanetra susah membedakan huruf-huruf yang ada di Al-Qur�an braille. Hasil penelitian Metode Guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar membaca Al-Qur�an braille pada siswa tunanetra dengan cara mengenalkan huruf-huruf hijaiyah pada Al-Qur�an braille, Metode Guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar membaca Al-Qur�an braille pada siswa tunanetra dengan cara mengenalkan rumusan titik-titik pada huruf braille dan Metode Guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar membaca Al-Qur�an braille pada siswa tunanetra dengan cara memberi tahu letak harakat dan sakel yang berada di Al-Qur�an braille. Faktor pendukung di MTS LB/A Yaketunis yaitu Braille text, Al-Qur�an braille dan media audio. Faktor penghambat Guru Pendidikan Agama Islam dalam membaca Al-Qur�an braille pada siswa tunanetra adalah tingkat perabaan siswa tunanetra dalam membaca Al-Qur�an braille harus dilatih kembali, siswa tunanetra kurang konsisten dalam belajar membaca Al-Qur�an braille dan orang tua tidak mengajar membaca Al-Qur�an braille pada anak dirumah.