ATRIBUSI USTADZ TERHADAP SANTRI PADA KOMUNIKASI SUPORTIF DALAM PROSES MENGHAFAL AL QURAN DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZ MODERN (PPTM) HAMID HAMZAH MAGELANG TAHUN 2023

Studi ini menunjukkan betapa pentingnya motivasi dan dukungan emosional dalam pembelajaran Al-Quran. Melalui wawancara dengan seorang guru dan seorang mentor, penelitian ini menjelaskan bagaimana menjadi pendukung membantu para siswa belajar dengan lebih baik. Ketika guru dan mentor berkomunikasi dengan kebaikan, pujian, dan arahan, para siswa mencapai hasil yang lebih baik dalam lingkungan yang positif dan memberdayakan. Selain itu, upaya guru untuk membantu pemahaman siswa dan motivasi mentor untuk berhasil dalam menghafal Al-Quran benar-benar membuat perbedaan. Dukungan emosional dari kedua belah pihak membuat hubungan antara guru dan siswa menjadi nyaman dan aman. Penelitian ini juga menyatakan bahwa komunikasi yang baik dan dukungan emosional adalah kunci untuk membuat pembelajaran berjalan dengan baik. Dalam contoh yang diteliti, berbicara dengan jujur, berdialog, dan memberikan dukungan emosional membuat siswa merasa lebih percaya diri, membantu mereka mengatasi tantangan, dan berprestasi yang terbaik dalam pembelajaran. Menggunakan konsep seperti task engagement, Transformative SEL, dan komunikasi personal membuat suasana kelas menjadi inspiratif. Selain itu, peran mentor yang memberikan dukungan emosional yang kuat kepada para siswa menjadi faktor besar. Dengan mengamati dan berbicara dengan mereka secara personal, mentor dapat mengetahui kebutuhan individu dan membantu mereka. Secara keseluruhan, studi ini membuktikan bahwa ketika siswa termotivasi dan mendapatkan dukungan emosional, mereka jauh lebih baik dalam belajar Al-Quran. Cara mengajar seperti ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang nyaman dan memotivasi, dan hal ini membantu para siswa baik dalam pelajaran maupun dalam perasaan mereka. Dengan pengetahuan ini, para guru dapat membuat pembelajaran menjadi sangat baik bagi para siswa.