STUDENTS' CHALLENGES IN WRITING ARGUMENTATIVE TEXT IN A SENIOR HIGH SCHOOL IN TANGERANG

Penulisan argumentatif menggunakan metode logis dan rasional untuk menunjukkan nilai suatu gagasan dibandingkan gagasan lainnya. Penulisan argumentatif dapat difasilitasi dengan memanfaatkan sumber kosa kata, melakukan pemeriksaan tata bahasa untuk memastikan keakuratannya, dan mencari bimbingan dari guru atau teman sebaya. Penelitian saat ini mengkaji tantangan dan strategi yang digunakan siswa ketika menulis teks argumentatif. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dan dilakukan di sebuah SMA yang berlokasi di Tangerang. Peneliti memilih enam siswa untuk tujuan pengumpulan data melalui wawancara. Peneliti mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi siswa ketika menulis teks argumentatif, termasuk kurangnya kemampuan kosakata, kesalahan tata bahasa, kesulitan dalam tenses, dan rendahnya tingkat kepercayaan diri. Strategi yang diidentifikasi digunakan oleh siswa untuk menulis teks argumentatif termasuk pemeriksaan tata bahasa, memanfaatkan alat kosa kata, dan mencari bimbingan dari guru atau teman sebaya.