TEACHERS' STRATEGIES IN TEACHING STUDENTS' SPEAKING SKILL AT A RURAL JUNIOR HIGH SCHOOL IN BANGKA

Mengajar di lingkungan pedesaan dapat menjadi tantangan tersendiri bagi para guru. Guru yang mengajar di sekolah-sekolah pedesaan mengalami banyak tantangan ketika mereka mengajar dengan fasilitas yang minim, dan kurangnya kemampuan bahasa Inggris siswa di daerah pedesaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru, dan strategi yang digunakan oleh guru dalam melaksanakan kegiatan pengajaran berbicara di sekolah-sekolah pedesaan di Bangka Indonesia untuk para siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif dengan tiga orang guru bahasa Inggris dari tiga sekolah yang berbeda sebagai responden. Temuan pertama menunjukkan bahwa ada beberapa faktor yang menyebabkan guru kesulitan dalam mengajar berbicara kepada siswa di daerah pedesaan yaitu kurikulum yang tidak sesuai, kurangnya antusiasme siswa dalam pelajaran bahasa Inggris, kurangnya dukungan untuk pembelajaran bahasa Inggris seperti dukungan dari orang tua dan lingkungan, dan pola pikir siswa dan orang tua. Temuan kedua adalah strategi yang digunakan oleh guru di sekolah pedesaan dalam mengajar siswa berbicara yaitu, drilling, role play, picture describing, dan miming.