DAFFAZETA AULIA BUDIMAN (2024) ELED STUDENTS' PERCEPTION: THE IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING STRATEGY IN LEARNING ENGLISH. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

	Text (Halaman Judul) Halaman Judul.pdf Download (818kB)
	Text (Lembar Pengesahan) Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Registered users only Download (171kB)
	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB)
	Text (Bab I) Bab I.pdf Download (143kB)
	Text (Bab II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB)
	Text (Bab III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (158kB)
	Text (Bab IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB)
	Text (Bab V) Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (79kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text (Naskah Publikasi) Naskah Publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Di era ini, bahasa Inggris telah menjadi hal penting dalam kehidupan kita. Penelitian ini memberikan peluang yang luas bagi seluruh masyarakat di dunia ini untuk meningkatkan nilai diri pada hal mendasar dalam kehidupan. Dalam proses perkembangannya, penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan zaman saat ini sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi manfaat dan tantangan yang dirasakan dari persepsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris dalam menerapkan Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif dengan Wawancara untuk mengumpulkan data. Partisipan dalam penelitian ini adalah Enam Mahasiswa Satu Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di Satu Universitas Swasta yang berlokasi di Yogyakarta. Manfaat yang diperoleh siswa setelah melaksanakan PjBL antara lain mendapatkan pengetahuan dunia nyata, melatih kolaborasi, meningkatkan kemampuan komunikasi, menjadi siswa aktif, melatih kemampuan analitis, menjadi pemecah masalah, meningkatkan kemampuan kreativitas, meningkatkan kemampuan berbicara, terlibat aktif selama proses pembelajaran, dan meningkatkan kemampuan berbicara. skill kepemimpinan. Selain itu, tantangan yang dirasakan mahasiswa setelah melaksanakan PjBL adalah kesulitan mengambil keputusan, sinkronisasi jadwal rapat, dan kesenjangan partisipasi.

Dosen Pembimbing:	Sri Rejeki Murtiningsih, S.Pd., M.Ed., Ph.D. and Andi Wirantaka, S.Pd., M.Hum. | NIDN0518047702, NIDN0526078601
Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Project-based learning, Students perceptions, Benefits Project-BasedLearning, Challenges Project-Based Learning, Teaching English Strategy
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Aidilla Qurotianti
Date Deposited:	23 Jan 2024 06:59
Last Modified:	23 Jan 2024 06:59
URI:	https://etd.umy.ac.id/id/eprint/43938

Actions (login required)

View Item