HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional, sedangkan prestasi belajar sebagai variable terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang seluruhnya berjumlah 228 orang. Sampel penelitian adalah 100 siswa, menggunakan metode proportional random sampling untuk mnentukan sampel penelitian. Instrumennya adalah skala kecerdasan emosional dengan menggunakan model skala likert yang terdiri dari 4 altematif pilihan jawaban berdasarkan teori Daniel Goleman yang terdiri dari mengenali emosi diri, mengelola emosi diri, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain dan membina hubungan dengan orang lain; untuk mengukur prestasi belajar siswa digunakan metode pemeriksaan dokumen dengan melihat nilai rapor semester II. Hasil analisis data penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,450 dengan p 0,000 dan rt pada taraf signifikan 1% sebesar 0,228. Maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta.