UNVEILING THE LENS: EXPLORING THE STUDENTS' PERSPECTIVES OF VLOGGING TO ENHANCE SPEAKING SKILL

Aktivitas vlogging adalah salah satu metode pembelajaran inovatif yang diterapkan untuk melibatkan siswa secara aktif dalam perjalanan pendidikan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perspektif siswa dalam berpartisipasi dalam kegiatan vlogging untuk mengembangkan keterampilan berbicara mereka dan untuk menyelidiki hambatan yang dihadapi oleh siswa. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan panduan wawancara. Partisipan terdiri dari enam mahasiswa semester empat dari Departemen Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Swasta Islam di Yogyakarta. Penelitian ini mengungkapkan bagaimana cara siswa melakukan vlogging dalam mengembangkan keterampilan berbicara mereka. Hal tersebut meliputi vlogging membantu meningkatkan beberapa pengetahuan bahasa untuk berbicara, vlogging membantu keterampilan bercerita, vlogging menyediakan tempat untuk berlatih berbicara dengan teman sebaya, meningkatkan kepercayaan diri siswa, vlogging memberikan ruang untuk berbicara secara spontan. Selain itu, hambatan yang dihadapi adalah kesulitan dalam menulis naskah, takut akan penilaian pemirsa, takut membuat kesalahan terkait bahasa, tantangan teknis, dan keterbatasan waktu.