CORRELATION BETWEEN READING HABIT AND READING COMPREHENSION

Membaca adalah salah satu keterampilan terpenting dalam bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan membaca dan pemahaman membaca. Desain korelasional kuantitatif digunakan, dan data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan tes. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI di sebuah SMA Negeri di Sumatera Selatan, dengan jumlah populasi 158 siswa. Respondennya terdiri dari 29,1% siswa laki-laki dan 70,9% siswa perempuan. Studi tersebut menemukan korelasi yang signifikan antara kebiasaan membaca dan pemahaman membaca. Berdasarkan statistik deskriptif, kebiasaan membaca siswa dinilai (M=2.45, SD=8.055), menunjukkan kategori buruk. Sementara itu, pemahaman membaca mereka dinilai pada (M=65.84, SD=14.957), yang menempatkan mereka pada tingkat menengah atas. Koefisien korelasi Pearson menunjukkan korelasi yang rendah (r=0,291) antara kebiasaan membaca dan pemahaman membaca. Namun hasil uji signifikansi dua sisi (p=0.000, p<0.05) menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara kedua variabel. Selanjutnya hasil uji signifikansi dua sisi mendukung hipotesis alternatif (Ha) karena p < 0,05.