An Analysis of Students' Error In Using English Tenses

Penelitian ini ingin mencari tahu kesalahan yang di hadapi oleh siswa, jenis dan penyebabnya untuk kelas dua di salah satu sekolah menengah pertama di Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif sebagai metode untuk menganalisa kesalahan siswa dalam menggunakan tense. Penelitian ini memilih siswa kelas dua di salah satu sekolah menengah pertama di Yogyakarta. Analisis yang digunakan di dalam penelitian ini meliputi pengambilan data dari siswa dengan menggunakan tes untuk menemukan kesalahan siswa, mengidentifikasi kesalahan siswa dalam menggunakan tense(simple present tense, simple present continuouse tense, dan simple past tense), mengklasifikasikan kesalahan, menjelaskan kesalahan dan evaluasi yqng menjelaskan mengapa terjadi kesalahan. penelitian ini menemukan banyak kesalahan yang dilakukan siswa yang diklasifikasikan menjadi empat kategori yaitu omission, addition, misformation and misordering. Penelitian in juga menjelaskan bahwa omission adalah kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh siswa, kemudian misformation, addition dan misordering.