ANALYSIS OF TEACHER'S WRITTEN FEEDBACK IN STUDENT'S UNDERGRADUATE THESIS

Umpan balik tertulis dari guru sangat penting dalam meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa karena umpan balik tertulis dari guru dapat banyak membantu mahasiswa dalam menulis. Guru telah menggunakan banyak metode untuk membantu mahasiswa menulis skripsi, salah satunya adalah menggunakan umpan balik tertulis sebagai sarana untuk meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendapat mahasiswa tentang pengaruh Umpan Balik Tertulis Guru, khususnya bagi mahasiswa yang sedang menulis skripsi. Dengan menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari enam partisipan, mahasiswa dari Jurusan Bahasa Inggris yang sedang menulis skripsi di sebuah universitas swasta. Wawancara dilakukan untuk mengumpulkan data dari partisipan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Umpan Balik Tertulis Guru dalam Skripsi Mahasiswa terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa. Lebih lanjut, berdasarkan wawancara individu, ditemukan bahwa partisipan memiliki preferensi yang berbeda-beda terhadap jenis umpan balik yang mereka terima dari guru.