AN ANALYSIS OF CODE-SWITCHING IN "MIND YOUR LANGUAGE"

Studi ini mendalami fenomena alih kode, yang biasa terjadi dalam masyarakat bilingual dan multilingual, dan mengkaji manifestasinya dalam sitkom populer Inggris, Mind Your Language. Alih kode, didefinisikan sebagai penggunaan dua bahasa atau lebih secara bergantian dalam satu percakapan, memiliki berbagai fungsi komunikatif termasuk tujuan referensial, ekspresif, direktif, dan kontekstual (Appel & Muysken, 2005). Dalam konteks Mind Your Language, alih kode muncul sebagai alat strategis yang digunakan karakter untuk menyampaikan emosi, membicarakan topik tertentu, menekankan kalimat, dan mengatur interaksi kelas secara efisien. Serial ini memberikan contoh bagaimana alih kode dapat memfasilitasi pemahaman dan keterlibatan yang lebih baik di kalangan pelajar, terutama dalam lingkungan pendidikan yang beragam budaya. Dengan menggunakan tiga jenis alih kode code-switching, yaitu alih-tanda, peralihan antar-kalimat, dan peralihan intra-kalimat dari Poplack (1980), karakter dalam serial menavigasi hambatan linguistik dan nuansa budaya, yang mencerminkan skenario kehidupan nyata di mana individu berganti bahasa untuk berkomunikasi secara efektif.Melalui desain penelitian deskriptif kualitatif pada episode satu dan enam terpilih di musim pertama, penelitian ini mengungkapkan bahwa Mind Your Language menggunakan alih kode untuk mencapai beberapa tujuan: jenis alih kode dalam sitkom Mind Your Language di episode satu dan episode enam terutama digunakan dan alasan terjadinya alih kode. Dalam bagian penemuan menunjukkan bahwa peralihan antar-kalimat merupakan jenis alih kode yang paling dominan, yaitu sebesar 74%. Diikuti oleh peralihan intra-kalimat dengan persentase 26%. Sementara itu, dalam penelitian ini, alih-tanda sama sekali tidak ditemukan. Adapun alasan terjadinya alih kode, peneliti mengidentifikasi enam alasan digunakannya alih kode. Alasan utama adalah membicarakan topik tertentu, memimpin sebesar 25%. Disusul dengan kata seru dengan persentase 18%. Yang ketiga adalah niat untuk memperjelas konteks tuturan lawan bicara dengan persentase 16%. Keempat, mengungkapkan identitas kelompok, dengan persentase 15%, dan terakhir, bersikap empatik terhadap sesuatu dan menggunakan pengulangan untuk klarifikasi, dengan persentase 13%. Pada akhirnya, penelitian ini memberikan wawasan bagi siswa untuk mengenali penggunaan strategis alih kode dalam meningkatkan efisiensi komunikasi dalam proses pembelajaran, seperti menyampaikan ucapan. Sementara itu, guru bahasa dapat melakukan transisi antar bahasa, hal ini dapat membantu menentukan area yang memerlukan perbaikan sekaligus memberikan dorongan dan bimbingan bagi siswa. Selain itu, peneliti selanjutnya dapat menggunakan penelitian ini untuk tujuan perbandingan.