STUDENTS' PERCEPTION ON BLOGGING ACTIVITY IN ASSISTING STUDENTS' WRITING SKILL

Blogging sering dilakukan oleh siswa dalam kelas bahasa Inggris sebagai bagian dari penilaian. Dalam melakukan aktivitas blogging, keterampilan menulis adalah salah satu yang paling penting. Skripsi ini menyelidiki bagaimana blogging dapat membantu keterampilan menulis bagi siswa EFL (English as a Foreign Language) serta hambatan yang dihadapi saat menulis blog. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain deskriptif kualitatif dengan melibatkan enam mahasiswa dari universitas Islam swasta di Yogyakarta angkatan 2021. Penjelasan tentang bagaimana partisipan terpapar pada aktivitas blogging diuraikan. Para partisipan mengungkapkan tiga temuan bahwa blogging dapat membantu keterampilan menulis dengan menyediakan platform untuk menulis, membantu praktik keterampilan linguistik, dan mempromosikan keterampilan bahasa melalui interaksi pembaca dan penulis. Studi ini juga menemukan tiga hambatan dalam menulis blog: masalah bahasa dan linguistik, hambatan dalam kreativitas, dan kesulitan manajemen waktu. Kesimpulannya, keterampilan blogging dapat membantu keterampilan menulis dalam beberapa aspek, namun terdapat beberapa hambatan yang dihadapi siswa saat menulis blog.