NETFLIX AS A MEDIUM TO PROMOTE EFL STUDENT'S INDEPENDENT LEARNING

Netflix merupakan salah satu media hiburan, namun dalam lingkungan pembelajaran bahasa asing siswa dapat menggunakannya sebagai media pembelajaran. Netflix dapat membantu siswa untuk memanfaatkannya dengan menggunakan beberapa strategi seperti manfaat subtitle, juga mendukung pembelajaran mandiri siswa dengan beberapa fasilitas yang tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh siswa EFL yang terlibat dalam pembelajaran bahasa Inggris mandiri melalui Netflix dan untuk memahami bagaimana Netflix mendukung siswa EFL dalam pembelajaran bahasa Inggris mandiri. Peneliti menggunakan deskriptif kualitatif sebagai desain penelitian. Penelitian ini dilakukan di salah satu universitas di Yogyakarta, melibatkan empat mahasiswa dari jurusan pendidikan bahasa Inggris. Peneliti melakukan wawancara untuk mengumpulkan data dan menggunakan open, analytics, axial, dan selective coding untuk menganalisis data. Berdasarkan hasil penelitian ini, ditemukan bahwa Netflix mampu mendukung siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris mandiri melalui beberapa faktor: paparan bahasa otentik, perolehan dan peningkatan kosakata, bantuan pembelajaran multimodal, fleksibilitas dan peningkatan otonomi pelajar, pengembangan keterampilan mendengarkan, dan pembelajaran budaya. Ditemukan pula berbagai strategi pembelajaran yang disediakan Netflix untuk memfasilitasi siswa dalam belajar mandiri, seperti melatih pengucapan melalui isyarat audio-visual dan memilih film yang tepat sebagai media pembelajaran.