Students Perception on Motivating Teaching Speaking Strategies at English Language Education Department of a Private University in Yogyakarta

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang strategi mengajar berbicara yang memotivasi di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di universitas swasta di Yogyakarta. Ada dua tujuan penelitian. Tujuan pertama mengetahui strategi yang digunakan guru untuk memotivasi siswa dalam keterampilan berbicara. Tujuan kedua adalah untuk mengetahui strategi yang diterapkan oleh guru yang menurut siswa akan memotivasi mereka berdasarkan persepsi siswa. Selanjutnya, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dalam penelitian ini. Selain itu, data dikumpulkan dengan menggunakan proses wawancara. Partisipan adalah lima mahasiswa angkatan 2017. Hasil wawancara ditranskrip, dan anggota diperiksa untuk membuktikan validitas wawancara oleh peneliti. Temuan penelitian menemukan bahwa strategi yang digunakan dalam memotivasi siswa untuk berbicara selama proses pengajaran adalah bermain peran, pidato, diskusi kelompok, presentasi, permainan, dan pengulangan. Selain itu, peneliti juga mengungkapkan beberapa strategi pengajaran yang dapat memotivasi siswa dalam mengajar berbicara yaitu memahami bentuk formal dan informal, meningkatkan rasa percaya diri siswa, meningkatkan latihan berbicara siswa, membuat siswa lancar berbicara, meningkatkan minat siswa, dan menambah kosakata siswa.</p>