Hubungan antara Bullying Verbal di Lingkungan Sekolah dengan Prestasi Belajar Sisiwa

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat bullying di lingkungan sekolah, khususnya 'tingkat bullying verbal di SMA', 'prestasi akademik siswa', dan 'hubungan antara bullying verbal dan prestasi belajar siswa'. Ada dua instrumen yang digunakan dalam penelitian ini. Yang pertama adalah kuesioner untuk mengumpulkan data tentang tingkat
bullying verbal siswa di sekolah. Yang kedua adalah skor prestasi belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai metode penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah salah satu SMA Swasta di Bantul Yogyakarta yang merupakan siswa kelas XI dengan jumlah 161 siswa. Sampel penelitian ini adalah 62 siswa. Penelitian ini menggunakan convenience sampling. Analisis data penelitian ini menggunakan statistik
deskriptif. Temuan menunjukkan tingkat bullying di sekolah rendah, 87,5% siswa jarang atau tidak pernah mengalami bullying. Kemudian hasil prestasi belajar siswa tergolong sedang dengan rentang 78,81 – 82,95. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa ada hubungan antara bullying di sekolah dengan prestasi belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa penelitian ini memiliki signifikansi dan korelasi positif, tetapi derajat asosiasi dalam penelitian ini lemah (r.0.347, p 0,005).
Kata kunci: Verbal bullying, Prestasi belajar siswa, Hubungan verbal bullying dengan prestasi belajar siswa.