THE STUDENTS' PERCEPTION ON THE USE OF ROLEPLAY IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING

Roleplay adalah salah satu teknik pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa inggris. Meskipun, terdapat beberapa siswa yang tidak dapat menampilkan roleplay dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi persepsi mahasiswa dalam penggunaan roleplay mencakup hambatan, strategi, dan manfaat. Peneliti menggunakan bentuk deskripsi dalam pendekatan kualitatif untuk mecapai tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini dilakukan di Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu Universitas Muhammadiyah di Yogyakarta. Partisipan penelitian ini adalah lima orang mahasiswa pendidikan bahasa inggris angktan 2016. Peneliti melakukan interview untuk mengumpulkan data berdasarkan pengalaman dari partisipan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa menghadapi hambatan, strategi, dan manfaat dalam melakukan roleplay. Hambatan tersebut adalah kesulitan dalam menghafal naskah, kesulitan membuat naskah, kurang percaya diri, membutuhkan banyak waktu dalam mempersiapkan roleplay, kesulitan pengucapan kata, kesulitan grammar, dan kurangnya kosakata. Strategi tersebut adalah membaca berulang dan perbanyak latihan, diskusi grup,santai dan mengindari kontak langsung dengan audiens, fokus pada hal penting, mempelajari grammar, dan mencari referensi. Manfaat roleplay yaitu meningkatkan kemampuan berbicara, menambah kosakata, meningkatkan percaya diri, meningkatkan grammar, kreativitas, dan kemampuan bekerjasama.
Keyword: Roleplay, teknik pembelajaran, manfaat, hambatan, strategi.