EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BACA TULIS QURAN MENGGUNAKAN METODE AT-TIBYAN DI TAHFIDZ ANAK USIA DINI SAHABAT QUR’AN BOGOR

Arus perubahan zaman semakin cepat dan terasa berubah, bukan berarti
menjadikan usaha lembaga pendidikan Islam dasar menjadi melambat dan
tertinggal. Justru dengan adanya perkembangan yang terjadi justru semangat untuk
meningkatkan mutu dan kualitas kemampuan membaca Quran. Dalam hal ini
TAUD SaQu berinovasi melaksanakan pembelajaran membaca Quran
menggunakan metode at-Tibyan. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1)
mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan metode at-Tibyan di lembaga TAUD
SaQu; (2) mendeskripsikan faktor-faktor pendukung dan penghambat proses
pembelajaran metode at-Tibyan dalam pembelajaran Qiraah di TAUD SaQu; (3)
menjelaskan peran pengajar dalam proses pembelajaran metode at-Tibyan; (4)
menerangkan ke-efektiv-an pembelajaran dengan metode at-Tibyan terhadap
peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan
mengambil lokasi di Tahfidz Anak Usia Dini Sahabat Qur’an Bogor. Subyek
penelitian adalah: Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, pendidik, tenaga pendidikan,
peserta didik dan wali peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan
adalah: wawancara mendalam, teknik observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
pengambilan kesimpulan serta verifikasi.
Adapun hasil penelitian menunjukkan; (1) metode At-Tibyan yang
diterapkan di TAUD SaQu di Islamic Center Wadi Mubarak adalah satu sistem
pembelajaran Al Qur’an yang menggunakan teknik Tahajji. Tehnik tahajji
dilakukan dengan 3 tahap yaitu Taḥḍir (penyajian materi), Tamkin (penguatan
materi) dan Muraja’ah (pengulangan materi); (2) faktor pendukung yang
berpengaruh adalah motivasi dan semangat peserta didik, dukungan wali murid dan
kompetensi guru pengajar dalam menerapkan metode yang digunakan; (3) peran
pengajar ditentukan oleh 3 hal yaitu kompetensinya dalam penerapan metode ATTibyan, jiwa pengabdiannya, dan keteladanannya dalam penanaman sikap dan
kedisiplinan terhadap peserta didik; (4) efektivitas hasil belajar dapat di lihat dari
kemampuan siswa dalam membaca huruf, kata dan bacaan ayat Al-Qur’an dengan
baik dan benar. Disamping juga dapat dilihat dari sikap dan akhlak peserta didik
terhadap orang tua, guru dan sesama temannya.