PENGARUH DUKUNGAN KELUARGA, METODE MENGAJAR, TEMAN SEBAYA, PENGGUNA GADGET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD ISLAM TERPADU ASH SHIDDIQ

PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI PENGARUH DUKUNGAN KELUARGA, METODE MENGJAR, TEMAN SEBAYA, PENGGUNA GADGET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD ISLAM TERPADU ASH SHIDIQQ. JENIS PENELITIAN INI ADALAH PENELITIAN SURVEY DENGAN PENDEKATAN KUANTITATIF. POPULASI DALAM PENELITIAN INI SEMUA WALI SISWA SEBANYAK 60 ORANG. TEKNIK PENENTUAN SAMPEL DALAM PENELITIAN INI MENGGUNKAN TEKNIK SAMPLING JENUH, DIMANA SEMUA ANGGOTA POPULASI DIJADIKAN SAMPEL. HASIL PENELITIAN MENUNJUKKAN BAHWA YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA SECARA BERURUTAN YANG PALING TINGGI YAITU, DUKUNGAN KELUARGA DENGAN NILAI P- VALUES 0.000, DI SUSUL DENGAN PENGGUNA GADGET DENGAN NILAI 0.010, KEMUDIAN TEMAN SEBAYA DENGAN NILAI 0.030 DAN METODE MENGAJAR DENGAN NILAI 0.047. BERDASARKAN HASIL ANALISIS GOODNESS OF FIT YAITU DENGAN NILAI SEBESAR 0,696 , R SQUARE 0.900, DARI HASIL TERSEBUT MENUNJUKKAN BAHWA MODEL YANG DIGUNKAN MEIMILIKI PREDIKSI MODEL YANG SANGAT BAIK. IMPLIKASI PENELITIAN INI BAHWA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD IT ASH SHIDQQ YANG HARUS DIUTAMKAN ADALAH PERBAIKAN DUKUNGAN KELUARGA DAN PENGGUNA GADGET.