PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DENGAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (STUDI PADA MADRASAH IBTIDAIYAH DI KABUPATEN SLEMAN)

PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGANALISIS DAN MENJELASKAN PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL SECARA LANGSUNG TERHADAP KINERJA, PENGARUH MOTIVASI KERJA SECARA LANGSUNG TERHADAP KINERJA, PENGARUH KEPUASAN KERJA SECARA LANGSUNG TERHADAP KINERJA, PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL SECARA LANGSUNG TERHADAP KEPUASAN KERJA, PENGARUH MOTIVASI KERJA SECARA LANGSUNG TERHADAP KEPUASAN KERJA, PENGARUH TIDAK LANGSUNG DARI GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP KINERJA MELALUI KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING SERTA PENGARUH TIDAK LANGSUNG DARI MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA MELALUI KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING. PENELITIAN INI DILAKUKAN PADA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DI KABUPATEN SLEMAN DENGAN JUMLAH SAMPEL SEBANYAK 110 RESPONDEN YANG DIPEROLEH MELALUI METODE KUESIONER. TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL YANG DIGUNAKAN YAITU METODE PURPOSIVE SAMPLING. METODE ANALISIS YANG DIGUNAKAN ADALAH METODE STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM) YANG DIOLAH MELALUI PROGRAM AMOS 20. HASIL PENELITIAN INI MENUNJUKKAN BAHWA GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL BERPENGARUH POSITIF SIGNIFIKAN TERHADAP KINERJA, MOTIVASI KERJA BERPENGARUH POSITIF SIGNIFIKAN TERHADAP KINERJA, KEPUASAN KERJA TIDAK SIGNIFIKAN TERHADAP KINERJA, GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TIDAK SIGNIFIKAN TERHADAP KEPUASAN KERJA, MOTIVASI KERJA TIDAK SIGNIFIKAN TERHADAP KEPUASAN KERJA, KEPUASAN KERJA TIDAK TERBUKTI MAMPU MENJADI VARIABEL INTERVENING TERHADAP HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DENGAN KINERJA DAN KEPUASAN KERJA TIDAK TERBUKTI MAMPU MENJADI VARIABEL INTERVENING TERHADAP HUBUNGAN MOTIVASI KERJA DENGAN KINERJA.