KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA JEPANG PADA SISWA KELAS X SMK KESEHATAN SADEWA

TUJUAN DARI PENELITIAN INI ADALAH UNTUK MENGETAHUI KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PROSES PADA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JEPANG SISWA SMK KESEHATAN SADEWA KELAS X SERTA MELIHAT TANGGAPAN SISWA TERKAIT PENGGUNAAN PENDEKATAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG. METODE PENELITIAN INI MENGGUNAKAN TRUE EKSPERIMEN DESIGN SERTA SUBJEK PENELITIAN ADALAH SISWA ASKEP SATU DAN ASKEP DUA, TEKNIK PENGUMPULAN MENGGUNAKAN TEKNIK TES DAN NON TES YANG BERUPA PRETEST DAN POSTTEST SERTA ANGKET. PENERAPAN PENDEKATAN PROSES PADA PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JEPANG DAPAT MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JEPANG TERBUKTI DENGAN NILAI SISWA MENINGKAT 10,35% DIMANA NILAI SEBELUM TREATMENT YAITU 72,52 MENJADI 82,87 SETELAH DIBERIKANNYA TREATMENT. SELAIN ITU T HITUNG PADA PENELITIAN INI LEBIH BESAR DIBANDINGKAN T TABEL. MAKA DAPAT DISIMPULKAN BAHWA TERDAPAT PERBEDAAN YANG SIGNIFIKAN DAN DAPAT DIKATAKAN BAHWA PENERAPAN PENDEKATAN PROSES DAPAT MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JEPANG SISWA.