STRATEGI PEMBELAJARAN JITSUYOU DOKKAI PADA MASA PANDEMI

Strategi pembelajaran merupakan suatu aktivitas pembelajaran yang dimana perkara ini sudah semestinya dikerjakan oleh pendidik dan pemelajar supaya tujuan dari pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efesien. Perihal ini menjadi permasalahan yang sangat esensial guna menyukseskan pembelajaran. Adapun subjek dari penelitian ini yaitu dosen dan mahasiswa yang mengikuti kelas Jitsuyou Dokkai. Tujuan dari penelitian ini, guna mengetahui bagaimana bentuk startegi pembelajaran yang diterapkan oleh dosen pengampu mata kuliah Jitsuyou Dokkai dan mahasiswa. Strategi pembelajaran dibagi menjadi tiga aspek dalam tahapan pelaksanaan, yaitu: pendahuluan atau persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menjelaskan hasil secara naratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi dan angket. Data yang diperoleh akan melalui tahap analisis, hasil dari penelitian ini mengetahui pada tahapan pendahuluan dosen mempersiapkan materi sebelum mahasiswa berkonsultasi, pada tahapan pelaksanaan dosen hanya sebagai observer, sedangkan pada tahapan evaluasi dosenmempersiapkan ujian tengah dan akhir semester. Sesuai dengan strategi yang dosen mata kuliah Jitsuyou Dokkai gunakan, dapat disimpulkan bahwa strategi tersebut masuk kedalam jenis strategi pembelajaran kooperatif atau cooperative learning. Menurut hasil dari penelitian juga bisa disimpulkan bahwa strategi yang digunakan oleh dosen selaras dengan strategi yang digunakan oleh mahasiswa, yaitu strategi pembelajaran kooperatif dengan bekerja sama melalui kelompok belajar.