PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI SEKOLAH DASAR NEGERI BANYURADEN YOGYAKARTA

PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MEMBUKTIKAN ADANYA PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR NEGERI BANYURADEN, YOGYAKARTA. METODE PENELITIAN YANG DIGUNAKAN PENELITI ADALAH KUANTITATIF DENGAN PENDEKATAN ANALISISNYA YANG MENEKANKAN PADA DATA-DATA NUMERICAL (ANGKA-ANGKA) DARI MULAI PENGUMPULAN DATA, SERTA PENAMIPLAN DARI HASILNYA. PENELITIAN INI MEMBUKTIKAN ADANYA PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK SEBESAR 63,1% PENILAIAN TERSEBUT DIAMBIL DARI KESELURUHAN DATA YANG DIUJI. PENELITIAN INI MEMILIKI 6 INDIKATOR DALAM PENELITIAN DAN MASING-MASING INDIKATOR MEMILIKI PENGARUH YANG BERBEDA-BEDA. INDIKATOR CONTEXT MEMILIKI PENGARUH SEBESAR 80,4% TERHADAP MASING-MASING INDIKATOR PENDIDIKAN KARAKTER. KEMUDIAN COMMUNICATION MEMILIKI PENGARUH SEBESAR 81,8% TERHADAP MASING-MASING INDIKATOR PENDIDIKAN KARAKTER DAN CONTENT MEMILIKI PENGARUH SEBESAR 73,9% TERHADAP MASING-MASING INDIKATOR PENDIDIKAN KARAKTER. SEDANGKAN INDIKATOR DARI PENDIDIKAN KARAKTER ADALAH MORALITAS, RELIGIUSITAS DAN PRILAKU.