EFL READING ASSESSMENTS TO DETERMINE STUDENTS' READING COMPREHENSION IN A UNIVERSITY CONTEXT

PENELITIAN INI MEMBAHAS TENTANG PENILAIAN PEMAHAMAN BACAAN DAN ALASAN PENGGUNAANNYA. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN PENDEKATAN KUALITATIF DAN DATA PENELITIAN DIPEROLEH DARI WAWANCARA DAN ANALISIS DOKUMEN YANG DIPEROLEH DARI ENAM DOSEN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PESERTA DARI BEBERAPA UNIVERSITAS DI YOGYAKARTA. PENELITI MENGGUNAKAN PENGKODEAN TERBUKA, ANALITIS, AKSIAL, DAN SELEKTIF DALAM MENGOLAH DATA PENELITIAN. PENELITIAN INI MEMPEROLEH TEMUAN DARI PARTISIPAN BERUPA DELAPAN PENILAIAN UNTUK PEMAHAMAN BACAAN, YAITU, 1) PERTANYAAN PILIHAN GANDA, 2) PERTANYAAN BENAR DAN SALAH, 3) PERTANYAAN MENJODOHKAN, 4) MENGISI PERTANYAAN KOSONG, 5) PERTANYAAN TERBUKA. , 6) ESAI, 7) PRESENTASI, DAN 8) RINGKASAN. SELAIN ITU, PENELITIAN INI MENEMUKAN ALASAN PESERTA MENGGUNAKAN PENILAIAN UNTUK MENILAI PEMAHAMAN MEMBACA SISWA. DIANTARANYA ADALAH KEPRAKTISAN, SETELAH ITU PERSIAPAN DAN PENERAPAN JENIS, KEMUDIAN METODE PENILAIAN, DAN YANG TERAKHIR ADALAH ALOKASI WAKTU. PENELITIAN INI DAPAT DIGUNAKAN SEBAGAI REFERENSI UNTUK PENELITIAN DAN KEBUTUHAN PEMBELAJARAN DI MASA MENDATANG.