HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SELAMA PEMBELAJARAN ONLINE PADA MAHASISWA PRODI KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGAYAKARTA

Latar Belakang: Selama pandemik Covid-19, banyak regulasi-regulasi baru yang dikeluarkan pemerintah salah satunya adalah melakukan pembelajaran online. Sering kali dalam pelaksanaan pembelajaran online ini, mahasiswa melakukan prokrastinasi akademik. Salah satu hal yang mempengaruhi prokrastinasi akademik adalah motivasi belajar.Tujuan: Penelitian ini untuk mengetahui Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik selama pembelajaran online pada mahasiswa prodi kedokteran Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.Metode: Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kuantitatif studi cross sectional dengan sampel 304 mahasiswa prodi kedokteran Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dengan tingkat respon 63,8% yang dipilih menggunakan metode yaitu total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan bentuk google form. Analisis yang digunakan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan prokrastinasi belajar adalah uji spearman rank mengguankan SPSS 21.Hasil: Pada penelitian ini, responden laki-laki berjumlah 101 responden dan perempuan berjumlah 203 responden. Hasil menunjukkan tingkat motivasi belajar 158 responden (52.0%) berada pada tingkat sedang sedangkan prokrastinasi akademik yang dilakukan 212 responden (69.7%) berada pada tingkat sedang. Analisis spearman menunjukan terdapat hubungan signifikan antara motivasi belajar dan prokrastinasi akademik dengan nilai p=-0.460. Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik selama pembelajaran online pada mahasiswa prodi kedokteran Universitas Muhammadiyah Yogyakarta