THE ENGLISH LANGUAGE EDUCATION DEPARTMENT STUDENTS' PERCEPTION ON USING ENGLISH SONGS TO LEARN SPEAKING SKILLS

Dalam pembelajaran bahasa, siswa di Indonesia diajarkan empat keterampilan dan salah satunya adalah keterampilan berbicara. Sayangnya, banyak siswa yang masih kesulitan dengan keterampilan berbicara karena kurang percaya diri, takut dihakimi oleh teman, kurangnya kosa kata, tidak mengetahui pelafalan bahasa Inggris, dan lainnya. Hal baiknya adalah banyak siswa yang tertarik untuk menggunakan lagu dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini mengkaji persepsi siswa tentang manfaat, hambatan, dan kegiatan penggunaan lagu untuk pembelajaran keterampilan berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertempat di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam Swasta di Yogyakarta. Peneliti mengumpulkan data dengan melakukan wawancara yang melibatkan enam partisipan. Studi ini menemukan bahwa keuntungan menggunakan lagu bahasa Inggris untuk belajar keterampilan berbicara adalah siswa dapat mempelajari pengucapan kata-kata bahasa Inggris yang benar, mendapatkan banyak kosa kata baru, belajar tata bahasa dari lirik lagu, dan mempelajari kata-kata slang dan idiom dalam bahasa Inggris. Kemudian, ketika menggunakan lagu berbahasa Inggris untuk belajar keterampilan berbicara, siswa mengalami kesulitan dalam hal pemilihan lagu, pengucapan dan kosa kata yang tidak familiar dalam lagu, dan tempo lagu yang cepat. Terakhir, kegiatan menggunakan lagu untuk belajar berbicara meliputi memilih lagu yang sesuai, mendengarkan lagu yang sama berulang kali, bernyanyi bersama, dan membaca lirik sambil bernyanyi dan mendengarkan lagu tersebut.