STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERWAWASAN MULTIKULTURAL DI SMP NEGERI 42 SEMARANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural, faktor pendukung dan penghambat, serta solusi dalam mengatasi hambatan dari penerapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural di SMP Negeri 42 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif dalam pengambilan data. Data yang dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kredibilitas data dilakukan dengan menggunakan cara triangulasi. Dan analisis data menggunakan 3 teknik yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI berwawasan multikultural yang digunakan guru adalah strategi pembelajaran dengan metode tatap muka dengan model pembelajaran berbasis produk contohnya membuat poster pembelajaran dengan bepedoman pada kurikulum merdeka dan penyesuaian juga terhadap visi misi sekolah yang terdapat nilai-nilai multikultural. Dalam penyesuaian perencaan strategi pembelajaran PAI berwawasan multikultural ini menggunakan prosedur seperti, perencanaan, proses pembelajaran, dan kegiatan pembiasaan. Faktor pendukung dari strategi ini yaitu: Peran Kepala Sekolah dalam menerapkan nilai-nilai multikultural baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan kehidupan sehari-hari. Sedangkan faktor penghambatnya penerapan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berwawasan multikutural ini lebih kepada susahnya penguatan wawasan mereka karena seorang siswa terkadang kurang mendapatkan pengawasan dari orang tuanya dirumah dan jika tidak adanya pendampingan dan penguatan wawasan multikultural mereka akan menjadi seseorang yang intoleran dan menutup diri dari keragaman. Adapun upaya guru PAI dalam mengatasi hambatan tersebut yaitu: observasi kesiswa dan memberikan perlakuan yang sama